芽芽兽和朋友们围着一座低矮的积木小屋

积木倒啦

倒了，再搭。
2.5—4 岁成长陪伴绘本｜芽芽兽科普教育系列
给爸爸妈妈的共读导读

倒下以后，故事还可以继续。

这一册不急着教孩子搭出最高的塔。读到“积木倒啦”时，先陪芽芽说出结果，再一起看看是哪一块需要调整。孩子愿意再拿一块积木，就是这次阅读最重要的进步。

1

先描述

“倒啦，积木散开了。”

2

再接住

“芽芽有点失望，我们看一看。”

3

给选择

“下面要不要宽一点？”

芽芽要给蓝蓝搭小屋
芽芽要给蓝蓝搭小屋。
亲子互动｜把愿望说出来
家长说“芽芽想给蓝蓝搭一个小屋。”
问一问“蓝蓝要住在哪里？”
一起做指一指芽芽、蓝蓝和积木。
芽芽开始把两块积木叠起来
一块。
两块。
高高！
亲子互动｜一起数一数
家长说“一块、两块，慢慢数。”
问一问“哪一块在下面？”
一起做和孩子一起放两块大积木。
芽芽想把积木再搭高一点
再高一点。
亲子互动｜看一看它站稳了吗
家长说“芽芽还想往上搭。”
问一问“它站稳了吗？”
一起做用手指轻轻向一边歪，再放回。
咕噜球经过，积木轻轻摇晃
摇呀摇……
亲子互动｜观察小小变化
家长说“咕噜球经过，积木在摇。”
问一问“是哪一块在动？”
一起做手指左右摆两下，再停住。
积木倒下，芽芽和蓝蓝安全地看着
哗啦！
积木倒啦。
亲子互动｜先接住失望
家长说“倒啦，蓝蓝没事。”
问一问“哪一块跑到旁边了？”
一起做找一找散开的积木，抱一下蓝蓝。
芽芽又搭了一次，但积木还是有点摇
芽芽又搭。
还是摇摇摇。
亲子互动｜比较窄窄的底
家长说“芽芽又试了一次，还是有点摇。”
问一问“下面是不是太窄了？”
一起做双手比一个“窄窄的底”。
盒盒把两块积木并排做成宽底座
下面宽一点。
上面稳一点。
亲子互动｜换一个底座
家长说“我们换一个宽一点的底座。”
问一问“两块并排，可以吗？”
一起做和孩子把两块积木贴近并排。
芽芽和朋友们一块一块慢慢搭
一块，再一块。
慢慢搭。
亲子互动｜轮流搭一块
家长说“朋友们一起来，轮到谁？”
问一问“这一块要放在哪里？”
一起做轮流递一块、放一块。
低矮的小屋站稳了，咕噜球停在线外
站稳啦！
亲子互动｜变化也可以停下来
家长说“它站住了，大家都在看。”
问一问“咕噜球应该停在哪里？”
一起做用手在塔旁轻轻扇一下风。
蓝蓝住进低矮的小屋，朋友们围在一起
倒了，再搭。
蓝蓝住进小屋啦。
亲子互动｜把下一次也说清楚
家长说“今天搭成啦，明天还可以再试。”
问一问“蓝蓝住在哪里？”
一起做和孩子轻轻说一次：“倒了，再搭。”

给爸爸妈妈的话

孩子的“再试一次”，常常不是因为他已经不难过了，而是因为身边有人陪他把难过放在安全的地方。我们不急着说“没关系”，先让他看见：积木倒了，方法还可以换，故事还可以继续。

芽芽并没有学会让积木永远不倒。她学会的是，倒下以后先停一停，看看下面，再决定下一块放在哪里。

下面宽一点，上面稳一点。
倒了，再搭。

岛主王仙客